Право на выдумку

Когда я выбирала сыновьям эту книгу, мы жили еще в обычном мире ‒ том, прежнем, «свободном». Где нужно было носить школьную форму и можно было гонять с друзьями на велосипедах. Где скучали на уроках и ждали веселых перемен. Где в школьной столовой был не очень вкусный фасолевый суп и очень вкусные котлеты. Когда мы начали читать «Фриндлу», карантин был в самом разгаре. Школьная реальность для моих детей, как и для всех российских (и не только) школьников, трансформировалась в зум-уроки и огромное количество дистанционных заданий с дедлайнами. Обычная («та, старая») школа возникала в памяти как что-то очень давнишнее и такое прекрасно-уютное, и был страх, что вдруг этого больше вообще никогда не будет. Поэтому «Фриндла» им не просто понравилась – она как бы вобрала в себя все их переживания и выдала в конденсированном виде.

Это типичная «школьная повесть» про славного мальчишку-выдумщика, который просто фонтанирует идеями и, главное, сразу же воплощает их в жизнь. А когда он узнаёт что-то интересное, то его так и тянет еще раз проверить ‒ а так ли это на самом деле?